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根據教育部的資料，已經有四萬多名學生參加學校的課後照顧班。

但因為各地方民情不同，到七點的課後照顧班只有少數學校，像報紙上報導的萬芳國小，就是因為位於郊區，學生家長很難下班後馬上趕到學校接小孩，所以才延到七點。

每個學校辦理課後照顧的內容不同，有的跟課後輔導結合，進行補救教學，有的則是有課後社團或才藝。

若單純課後照顧班，則與安親班類似，但是不同的是由學校教師或是受過180小時課後培訓的社區愛心媽媽幫忙照顧，對國小學生來說，最重要的是將學校功課正確無誤的完成，所以小朋友要在課後班將功課寫完，讓課後班老師檢查，而寫完的小朋友可以上一些跟生活有關或是團康遊戲等課程，優點是學校的空間與場地都大，可以讓小朋友自由活動，比較不像安親班的狹小空間與填鴨教學，課後照顧班的愛心媽媽也比較會著重於小朋友的生活常規與禮貌的部份，就很像第二個媽媽在帶小孩這樣。

壞處的話就是因為他們較著重於照顧與課業完成，若是喜歡讓小朋友一直練習寫評量的家長，就不太適合課後照顧班了。

參考資料 教育部國教司
有關於課後輔導的模式好像每個學校不太一樣我們學校會輔導孩子寫回家作業還會帶一些團體活動或遊戲之類的有的輔導老師會讓孩子到操場玩但有的老師基於安全因素不准到操場玩所以甚至不同老師的帶法也不盡相同我的孩子曾上過一期心得是除非工作真的很忙不然不要讓孩子待在學校那麼長的時間因為時間都浪費掉了除非這段時間您都可幫孩子剛好安排各種不同的社團不然是學不到什麼東西老師看作業也沒有那麼仔細一些比較有難度的作業 例如作文其實都不會指導都讓孩子回家寫根據我的觀察(指我們學校)上課後班小朋友的程度平均比較落後這可能只是剛好別的學校可能不是這樣僅供您參考

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